米米，你的才华终将盛开（５）

征前

……
“真的很好吃哎，大姐！又香又辣，色香味俱全，包你们吃了一晚上都觉得舒服！”依娜说得绘声绘色。
我肚子里的馋虫全都在轰动了……
我可怜巴巴地望着梦云。
梦云恼了，一拍桌子“那你为什么不带过来给我们吃！”
那四个守校的同学全被惊得抬起头来。依娜笑着示意大家安静，然后对我说；“我知道你们饿得不行了，小妹，走，回宿舍！”
“我也回”，雅华飞快地合上书本，码放到抽屉里。
然后我们四个飞快往宿舍跑。
不用猜，我们肯定已经重归于好、冰释前嫌了。

我们看，在上引这一小段里，四个女孩心理碰撞、变化、发展表现得活灵活现。这是依娜违背了在“进攻周子贤”这个问题上要“公平竞争”的约定，自己捷足先登之后，来与另三个小姐妹求和的场面。依娜抛出“好吃的”当作筹码来和解，但另外三人是一定要用“不理她”来惩罚她，所以依娜还有些“委屈”呢。米米最幼稚，先动摇了，但遇到了梦云和雅华“虎视眈眈的眼睛”，动摇之心又缩回去了并开始自责。在依娜的持续不断的温情攻势之下，雅华其实也开始动摇，依娜问“你们不想吃吗？”——雅华“耸耸肩”，而米米则“可怜巴巴地望着梦云”，“家长”梦云其实也动摇了，只不过由于身分和性格所制约，她假怒真软，拍了桌子，终于一瞬间大家重归于好了……
没有大段的专项描写，只通过短句式的动作、语言、表情和“心里说”，就把多人之间灵动丰富的心理活动表现出来了，顺便还交待了一下环境氛围——“那四个守校的同学全被惊得抬起头来。”我们不由得感叹，作者的写作手法真是很高妙的。
这种小女生之间不断快速变幻、跳动、感应、交流、碰撞、组合的心理，书中有多处生动描写。像“水塘边窥望周子贤”“周子贤的第一堂课”“去小炒店吃饭”“雅华小纸条事件”等等，都极其生动。

２、多层次的心理活动